小学语文阅读教学中文本细读存在的问题及解决策略探究

• 作者: 龙章兴
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 文本细读
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0185-0185
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

根据课改的教育标准，与素质教育的全面推进，为小学语文提出了更高的要求。在当前的小学语文阅读教学中，不仅 需要学生掌握基础的语言知识，还要让学生具备一定的学习能力，实现学生的全方面发展。而阅读是学生学习语文的基本前提， 因此语文教师采用文本细读的教学手段，指导学生更为深层次的解读文本，强化学生对文章内容和中心思想的感悟，有效地增强 了学生的阅读水平和理解能力，从而在很大程度上促进学生的语文素养和综合能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙章兴	贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县板当镇中心学校	2	0	0.0	0.0