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摘要:
自 2016 年起,我国开始开展中小学道德与法治课程的学科建设,其实就是对原本的思想政治课进行升华。这一改变意 味着中小学的教学重点开始发生变化,思想政治课不再是一门可有可无的课,人们从最初的教育就是为了让孩子有个好成绩到现在的重视学生的身心等各方面的综合发展,已经有了很大的进步和改观,但是这还远远不够,随着人们对学生道德与法治教育的重视,对道德与法治学科的课堂质量也提出了新的要求。鉴于此,文章结合教学实践,初探初中道德与法治学科课堂教学艺术,供参考。
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文献信息
篇名 初中道德与法治学科课堂教学艺术初探
来源期刊 年轻人 学科
关键词 初中教学 道德与法治 教学艺术
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 青少年素质发展
研究方向 页码范围 140
页数 1页 分类号 G631
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2020.05.131
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研究主题发展历程
节点文献
初中教学
道德与法治
教学艺术
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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