作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
关于小学对作文的要求,《大纲》中指出:会写简短的记叙文和常用的应用文,做到思想健康,中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,现就如何搞好这个过渡,达到小学作文教学之目的,谈一下自己见解,教于同仁.
推荐文章
小学作文教学策略研究
小学
作文
教学策略
小学语文作文教学策略
小学语文
作文教学
策略
试论小学语文作文教学策略
小学语文
语文课堂
教学策略
谈小学作文教学的探究式教学策略
小学作文教学
探究式
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学作文教学策略之我见
来源期刊 散文百家 学科
关键词 小学作文 教学 策略
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号
字数 1971字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李显生 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学作文
教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文百家
旬刊
1003-6652
13-1014/I
河北省邢台市顺德路136号
chi
出版文献量(篇)
10902
总下载数(次)
2
论文1v1指导