从关联到融合:人文地理与城乡规划专业课程匹配演变及引导策略

• 作者: 刘靖 孙海军 解伏菊 马姝莉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 关联 融合 课程匹配演变 人文地理与城乡规划
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4096字
• 语种: 中文

摘要

综合研究人文地理与城乡规划专业课程匹配演变阶段与演变机制,提出促进课程匹配与优化的引导策略.研究发现:人文地理与城乡规划专业的形成与发展经历了关联、联姻和融合三个阶段;在演变过程中,专业课程匹配机制表现为宏观层面的主体板块交叉机制、中观层面的课程群体组合机制、微观层面的单体课程链接机制;在组织上建构制度化专业发展平台,内容上对接国土空间规划,方法上充分利用线上平台开展多层次与多角度的课程研讨可有效引导课程深度融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙海军	济南大学水利与环境学院	13	50	4.0	6.0
2	刘靖	济南大学水利与环境学院	10	41	3.0	6.0
3	解伏菊	济南大学水利与环境学院	13	218	8.0	13.0
4	马姝莉	济南大学水利与环境学院	2	4	1.0	2.0