灵活运用提问策略阅读，有效提升小学生阅读力

• 作者: 徐孝美
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学 小学生阅读力 指引学生学习
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0097-0097
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在我们身边很多人的学习经历中，经常有这样的困惑：我们每个学生至少要学十二年的语文，学语文的时间不会少于 2500 个课时，在中小学的所有学科中，语文占用的时间是最多的，但大多数学生的语文学习却是不过关的，教师越教越难教，学 生越学越怕学，成绩越考越低。追其原因，还是由于语文的特殊性，及长期的语文教学惯性，语文教学长期以背诵和记忆为主要手段， 很少教学生如何“思考”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐孝美		1	0	0.0	0.0