群文阅读:为语文写作教学注入活力

• 作者: 夏王悦
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 读写结合 初中语文 群文阅读 教学
• 年，卷（期）: 2020,（50）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 3420字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读作为一种最新的阅读教学方式,就是语文老师在同一时间内指导学生对相互关联的多篇文章进行阅读,这样实现学生阅读效率的提升.群文阅读教学模式在当前我国各地都有了一定的影响力.作者将在本文中对群文阅读的现状做出分析,提出了群文阅读与读写结合的具体策略,努力促使学生的阅读、写作和思维训练这三者能够有效地融为一起,构建以阅读带动写作、以写作促进阅读的读写训练模式,这样促使学生的写作能力能到更好地提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏王悦		5	0	0.0	0.0