四年级农村学生城市学生的口语交际课堂教学评价差别研究

• 作者: 方灿华
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 四年级 农村 城市 口语交际 课堂教学 评价差别 研究策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 0038-0038
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国科教兴国战略的不断推进,教学研究逐步深入低年级阶段,致力于推动全民教育热潮的科学性发展。小学是教学实施的主体阶段,教学工作者理应基于小学生的学习特点,帮助学生构建目标价值体系,进而使小学生拓展多元能力,适应性社会发展。但因为我国教育资源在区域内的不均衡,难以实现同步的教学效益。本文以小学四年级语文部编版教材内容为例,对城市与农村的教学工作者在培育学生口语交际能力时所构建的评价体系进行对比分析,提出相关改良策略。

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1	方灿华		2	0	0.0	0.0