作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
3—6岁幼儿认知系统还处于较低的发展水平,他们在与环境的接触中已经完全可以用诸多感官去读懂他们所处的环境,以此来感知世界.晨间户外环境是重要的教育资源,混龄幼儿在此环境中进行体育游戏,综合能力得以发展.
推荐文章
幼儿园户外游戏环境的规划与创设
幼儿园户外游戏
环境规划
环境创设
谈幼儿园户外体育游戏的现状和对策
幼儿园
户外体育游戏
现状与对策
幼儿园开展户外体育游戏的有效策略
游戏器材
科学投放
个体差异
有效指导
幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践
幼儿体育
户外体育游戏
户外体育游戏模式
户外大畅游
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 幼儿园晨间户外混龄体育游戏环境的创设
来源期刊 新课程 学科
关键词 环境创设 晨间户外 混龄体育游戏
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 探索应用
研究方向 页码范围 169
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴杰英 福建省福州市连江县敖江中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
环境创设
晨间户外
混龄体育游戏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导