优化“整体感知”策略，提升阅读关键能力

• 作者: 郑静 施文瑶
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 阅读教学 整体感知 有效策略 关键能力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.04.186

摘要

“整体感知”是从整体的角度出发，把握文本内容、体会思想感情、理清作者思路、了解文章结构、体会表达方法等，让学生学会抓住重要信息，对文章产生共鸣、体验，并进行立时提炼、归结，以培养学生的语感，储备阅读的关键能力。“整体感知”作为传统的阅读方式、理解文本的重要环节，在小学语文阅读教学中占据着不容忽视的地位，文章主要对其进行分析。