小学高年级古诗词教学方式与策略探究

• 作者: 陈美珍
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 古诗词教学 小学语文 鉴赏 课堂质量
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 0262-0262
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

古诗词教学是小学语文课堂重要的构成部分，学生通过古诗词的学习，能够提升自己的领悟能力以及自主学习能力， 同时也是对我国传统文学经典作品的传承。学生在学习的过程中，自身的综合素养、文化水平、审美水准有了更大的提升。然而 处于小学阶段的孩子们，自主学习能力不强、知识来源范围较窄，所以教师要求学生短时间内理解古诗词的意思，分析作者的情 感对于学生而言有一定的难度。自小学语文教学改革以来，学生课本中的古诗词篇幅数量也有了明显的增加，社会对于古诗词的 教学越发重视。基于此，作为语文教师应该探索新型的教学办法，提升课堂质量。

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1	陈美珍		2	0	0.0	0.0