激励性策略在小学低年级语文教学中的应用

• 作者: 刘志康
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学 低年级语文 激励性策略 语文教学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.12.081

摘要

在新课改背景下，小学语文教师要重视学生的综合发展，根据课标要求，改变传统应试教育的情况，同时不断调整自身教学方法，培养他们兴趣，对他们给予鼓励，增强其语文综合能力。对于小学生来说，相比严厉的教学，他们更能接受激励性教学。所以小学语文教师要改进教学策略，有效应用激励性策略，增强学生自信心，使他们对学习产生积极性。基于此，文章从激励的表情、激励的语言、激励的评价三个方面，分析了激励性策略在小学低年级语文教学中的应用，供相关人士交流参考。