基于“教学做合一”理论的高职课堂情境教学实践研究

• 作者: 周含
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做合一 高职 英语 课堂情境 教学
• 年，卷（期）: 2020,（43）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

随着我国高职英语教育模式的不断改革,“教学做合一”教育理论的出现和应用为高职英语课堂情境教学提供了正确的指导方向,为提高学生的英语听说读写等综合应用能力发挥出重要作用.基于以上情况,在介绍情境教学的基础上,从体会多媒体情境,模仿表演英语对话创建国际幼儿园职场情境,自我展示口语交际;创建国际幼儿园职场服务情境,灵活运用口语工作三个方面入手,为实现“教学做合一”教育理论在高职英语课堂情境教学中的科学实践提出具有建设性的建议.希望通过这次研究,为高职英语教师提供有效的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周含		13	9	2.0	2.0