记叙性文本阅读教学中情境创设的运用

• 作者: 刘国强
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 语文 阅读教学 情境教学
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课程的改革过程中,情境教学法的使用取得了不错的效果,在学生语文阅读教学任务方面显得尤为重要,大量的实践表明情境教学法不仅提升学生阅读的热情,而且对于想象力、兴趣等多元发展也有明显得效果.鉴于此,本文以人教版教材为根本参考,综合文献资料、理论分析、案例阐述等研究方法,从实践中对于情境教学法进行探索,进而总结出利用情境教学法提升学生阅读能力的建议,为新课程改革贡献自己的力量.