艺术活动中运用自主探究性学习的策略

• 作者: 刘凡菁
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 手工活动 自主探究性学习 创作灵感
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0250-0250
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

传统幼儿手工教学,严重忽视幼儿的主动性与差异性,幼儿常常是按部就班地学习,机械被动地模仿,所获得的只是单一的手工技能,而绝不是智慧。长此以往,将使幼儿对教师言听计从,形成依附的性格,失去独立思考,自主创新能力。所以,现今的手工活动更应当立足于幼儿的自主探究,在这其中,除了探究的结果,我们更应注重探究的过程。在合作中取长补短,探究制作的技巧;在玩的过程中发现问题进而探究解决,扩大知识面的,同时学会独立解决问题;在争论中发散自己的思维;手工活动与生活结合,通过走进生活的探究增强幼儿的情意体验,体现学习的意义和价值;多形式、多层面的激励性的评价有利于探究性学习的可持续发展。

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