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摘要:
单元课是"单元整体教学"中的第一课,是单元课程构建中的第一个环节,起着单元导航作用.随着单元课的不断实践和创新,单元课的形式不再单一,单元课的构建更加完善,单元课目标也不再拘泥于单纯的找自己感兴趣的内容,而是通过教师巧妙的引导,让学生感知课与课之间的联系以及单元知识的前后联系,提炼出核心问题,为学时课和整合课诊断学情,指明方向,搭好框架.
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文献信息
篇名 浅谈小学数学"单元课"
来源期刊 神州 学科
关键词 小学数学 单元课 课程构建
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 84
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
单元课
课程构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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