PBL联合CBL教学模式在老年医学科全科医师规范化培训中的应用

• 作者: 刘亚贤 张慧 张燕 王小婕 黄燕飞
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: PBL联合CBL教学模式 老年医学科 全科医师规范化培训
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 228-229
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨P B L联合C B L教学模式在全科医师规范化培训老年病科教学中的应用效果.方法:选取2016年9月至2019年5月在我院老年病科轮转的全科医师规范化培训学员共76人,根据工号随机分为实验组和对照组两组,每组各38人.实验组采用P B L联合CBL教学模式,对照组采用传统教学模式(LBL).2个月后考核理论知识、技能操作、病史采集及病例分析以评价两组学员的教学效果.结果:实验组理论知识、技能操作、病史采集、病例分析成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:应用PBL联合CBL教学模式在老年病科对全科医师规范化培训学员进行教学,可以有效提高学员的学习质量.