小学高年级语文教学生活化有效策略分析

• 作者: 孙琼
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 高年级 生活化
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0144-0144
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文作为小学阶段的基础性学科,不仅承担着小学生识字认字的重任,更是小学生人格培养、道德水平提升的重要途径。随着素质教育的推进,人们逐渐认识到了传统语文教学中的问题,对于教学模式的改革和教学理念的更新也在稳步推进。尤其是对于高年级学生而言,正处于智力和心理发展的关键时期,更需要教学中的正确引导。因此,如何调动学生的学习积极性,引导学生提高自主学习能力、知识探索能力、知识的应用能力,提高学习效率。本文主要针对高年级小学语文教学现状进行了深入分析,并提出了语文教学生活化的建议,希望能够促进小学语文教学效果的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙琼		9	0	0.0	0.0