教育工作者的逻辑启蒙——读《逻辑学原来很有趣》

• 作者: 陈哲
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 逻辑学 教育工作 读后感
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 智库观察
• 页码范围: 179,182
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

本文通过节选《逻辑学原来很有趣》的三条错误论证逻辑，推导反思出教育工作者在职场中应当规避的三种逻辑漏洞。同时提出值得借鉴的三个逻辑法则和修炼逻辑思维的三条法门，以助于提升自我的思辨能力。