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摘要:
现如今在很多的小学课堂都存在一个问题,老师在讲课的时候一味追求课程内容,忽略学生主体,导致很多的学生无法理解老师所讲的内容,老师的讲课效果并不好.这种现象由来已久,已不是一朝一夕的事情,随着新课改的推行,对于这个现象也势必要得到解决.而解决的方法有很多种,最好的解决办法就是采用生活化教学的方式进行小学的地方课程教学,这样更有利于学生对于老师所讲的内容有一个更好的理解.
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文献信息
篇名 生活化教学在小学地方课程教学中的实践
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 生活化教学 小学 地方课程教学
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 706
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1032
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研究主题发展历程
节点文献
生活化教学
小学
地方课程教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
40
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134
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