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摘要:
对有"留守经历"的高职生的心理现状进行了分析,并从积极心理学视角,对有"留守经历"与高职学生的心理健康教育进行探讨,提出要树立积极心理的教育理念,培养有"留守经历"高职生的积极认知方式,增强积极的情绪体验,营造积极的外在环境来更好地对有"留守经历"高职生开展教育.
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文献信息
篇名 积极心理学视野下对有"留守经历"高职生的心理健康教育探讨
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 "留守经历" 心理健康 积极心理学
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 学科交流
研究方向 页码范围 1480
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2601
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研究主题发展历程
节点文献
"留守经历"
心理健康
积极心理学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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