认知小学数学的有效性,上好小学数学课

• 作者: 杨伟芳
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 有效性 双边活动 添加剂
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 915-916
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1567

摘要

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.