幼儿园区域活动中提升教师观察水平的策略

• 作者: 苟晋
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 幼儿园区域活动 提升教师 观察水平 策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1019-1020
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1457

摘要

所谓"区域活动",是指教师以幼儿喜欢的材料和类型为基础而划分的活动区域,并让其根据自己的意愿进行自主选择,进而通过与材料、环境以及同伴互动获得学习与发展.区域活动为幼儿创设了自主学习、独立探索的发展平台,其内容的丰富性、材料的多样性以及形式的灵活性,凸显了对幼儿个性差异的尊重,同时也增强了教师指导的针对性.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园区域活动中提升教师观察水平的策略提出了一些建议,仅供参考.