小学低年级语文识字教学的策略研究

• 作者: 罗芳
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 教学方法 多媒体 设置情境 识字竞赛
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 1103
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1927

摘要

语文是一门非常重要的基础学科,而识字教学是基础的基础,识字教学对其他课程的学习也具有重要的意义,它也会影响其他科目的学习.只有在识字的基础上,学生才能更好地记忆、理解、分析、概括和推理,因此,做好识字教学的设计是非常重要的,识字本身就是一个学习的过程,教师将这个过程进行合理地安排,识字教学才能发挥到最大的效益,从而达到事半功倍的效果.