浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的问题意识

• 作者: 张同青
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学数学 数学课堂 问题意识
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 967-968
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1382

摘要

爱因斯坦所说的:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要."因此,培养学生善于发现问题,提出问题的能力是数学课堂教学中非常重要的一环.《数学课程标准》明确指出:"初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略."作为数学老师,在课堂教学中力求使学生成为知识的探究者,获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新思维.如何结合小学数学特点以及小学生的认知规律,培养学生的问题意识,提高学生的质疑能力呢?

作者信息

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