科学探究活动对促进学生科学概念构建的作用分析

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 科学探究活动 科学概念 构建 前概念
• 年，卷（期）: 2020,（72）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 字数: 2988字
• 语种: 中文

摘要

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,主要概念包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域.科学探究活动对这四个领域衍生的科学概念又有什么作用呢?文章以科学探究的基本要素"提出问题、作出假设、制订计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流"为线索,展开对构建科学概念的研究.主要的研究方法有查找文献、问卷调查、因素分析法.基于一线的任教经验,用真实的案例解释科学探究活动对促进学生概念构建的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧		1	0	0.0	0.0