主角式教学法在子宫内膜癌临床教学中的应用价值分析

• 作者: 王蓓蓓 王皓宇 张庆松 马珊珊
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 主角式教学法 子宫内膜癌 应用价值
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 语种: 中文

摘要

目的:探究主角式教学法在子宫内膜癌临床教学中的应用价值.方法:以2018年1月—2019年10月于我院实习的96名学生为研究对象,随机分为观察组(A组,48例)和对照组(B组,48例).予B组学生常规教学方法,予A组学生主角式教学法,记录并比较两组学生入科、出科理论考试成绩、操作考试成绩及学生对教学认可程度等情况.结果:出科时,两组理论考试成绩及操作考试成绩均较入科时显著提高,差异有统计学意义(P<0.05),A组理论考试及操作考试成绩均显著优于B组,差异有统计学意义(P<0.05).两组相比,A组学生对临床教学满意度高于B组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在子宫内膜癌临床教学中,采用主角式教学法有助于提高临床教学效果且学生对教学的满意度更高,具有较好的应用价值.