情景式PBL教学法在骨科临床教学中的应用

• 作者: 李新志 陈文瑶
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 教学方法 临床实习 教育,医学,本科
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3399-3401
• 页数: 3页
• 字数: 2644字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.21.061

摘要

通过在2014、2015级临床本科实习生中实行情景式以问题为导向的学习(PBL)教学法,探讨情景式PBL教学法在骨科临床实习教学中应用的效果.结果表明,在提高学生学习兴趣、提高学生自主学习能力、提高学生实际操作能力及临床思维能力等方面,情景式PBL教学法的教学效果优良.情景式PBL教学法在骨科带教中具有良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新志		116	551	12.0	17.0
2	陈文瑶		24	112	7.0	9.0