探究小学语文低年级阶段识字教学的策略

• 作者: 曾莉
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 语文建设
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字,写字作为语文教学的基础,在学生的学习生涯中扮演了重要的角色.对于小学阶段的学生来说,识字教学才是贯穿于学习始终的一个过程.因此,在小学语文课堂上,教师要高度重视识字教学的重要地位,克服传统教学中存在的不足之处,更好地培养学生的识字兴趣,提高学生的识字能力.基于此,本文就从用猜谜游戏完成识字教学、利用对比识字完成识字学习、引导学生自主探究识字几个方面论述了小学语文低年级阶段的识字教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾莉		8	8	1.0	2.0