论数学文化对学生认知的影响

• 作者: 张颖瑜
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 认知 数学学习 数学教学
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4194字
• 语种: 中文

摘要

历史文化背景会对人的生活习惯和认知情况产生影响,这也是不同国家和地区的人们对于同一事物有不同理解的原因之一.而数学是由人创造的,必然带有历史文化的痕迹.因此,将数学文化与数学教育心理学联系起来,探讨数学文化与学生认知之间的关系,对于数学学习以及数学教学而言都有着十分重要的意义.文章从数学文化对学生数学学习过程中的信息提取、信息加工、数学认知结构形成、认知风格这四个方面的影响出发,进行阐述和分析,并针对数学文化对学生认知的影响提出几点教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖瑜		3	0	0.0	0.0