浅析小学生语文良好课外阅读习惯养成的实践路径

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 语文 课外阅读 习惯
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0232-0233
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

小学阶段是养成良好阅读习惯的最佳时期,小学语文的学习是建立在阅读基础上的,随着时代的进步,小学语文课外 阅读逐渐被教育专家和教师们认同。如果没有良好的课外阅读习惯,就不能更好的帮助小学生积累词句、丰富视野和提高文学素养, 不能更好的促进他们去体验生活、创新创造。小学生语文课外阅读习惯的培养要根据小学生身心发展规律与特点,找准外因、内因, 家庭、学校、社会应尽最大努力改善环境、创造条件,循序渐进,逐步提高小学生的阅读兴趣,促进他们养成“乐于读、勤于思、 善于记”的良好阅读习惯,并以此促进语文的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩	泗县泗城镇中心小学	1	0	0.0	0.0