小学语文作文"先写后教"模式的有效运用

• 作者: 郑美灵
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 先写后教 以写定教 小学语文 应用方法
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 字数: 2653字
• 语种: 中文

摘要

随着教育教学观念的更新与发展,新课标对小学作文提出了新的要求,教师要着力提升小学生的阅读水准与作文写作水平,进而实现提升学生口语表达能力与语文素养的目的.在当前的作文教学中,教师往往通过多样的方式方法引发学生的创作灵感,在给予一些指导性的创作建议后开展写作环节,而由于不同学生的学习能力和理解能力参差不齐,导致学生最终创作出的作文不尽如人意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑美灵		2	0	0.0	0.0