刍议生物课堂教学评价的常见误区及反思

• 作者: 刘银华
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂教学评价 常见误区 反思
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0250-0250
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

本文以案例分析方式从评价标准和内容、评价方法、评价主体三个方面描述了课堂教学评价的常见误区，并反思课堂 教学如何才能体现“学业评价促发展”的新课程理念。

作者信息

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1	刘银华		1	0	0.0	0.0