基于理解的儿童教育思想研究及启示

• 作者: 孔亚梅
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 理解 关系 儿童教育
• 年，卷（期）: 2020,（47）
• 所属期刊栏目: 学生教育
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

人生活于关系之中,有何种世界观就与世界建立何种关系.儿童教育也是如此,教师对儿童和教育的理解直接影响师生关系的性质.建立适应现代儿童教育发展的师生关系至关重要,寻找实现理解的可能途径则成为所有教育者的责任.想往童年,寻回失落的童心,从自身的童年记忆中汲取养分,可以帮助教师更贴切地理解儿童,实现儿童教育的根本目的.