浅谈如何让学生在教学中快乐中识字

• 作者: 甘伟
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 氛围 日常生活 形近字
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 0046-0046
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在低年龄段的识字教学中，语文教材的识字方式非常之多，不一样的识字方法由于趣味性差距，带给学生的学习体验 也是不一样的。快乐的识字方法不仅可以释放学生的天性，还可以拓展学生的思维，而枯燥、机械地教学则会禁锢学生的思想，因此， 如何激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的氛围当中感受到识字的乐趣就是当前教学工作的重中之重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘伟		1	0	0.0	0.0