新课程背景下小学数学开放式教学探究

• 作者: 符枢汉
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 有效引导 策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 967
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1867

摘要

数学知识的实际运用是我们学好数学知识的必要条件,数学知识是应用数学的充分条件.小学数学在学生的学习生涯中是一门很重要的学科.这就要求老师不仅要具备丰富的专业知识,还应将开放式教学课堂贯穿到小学数学课程体系的建构之中去,让课堂作为老师发挥探究思维的主要场合,让学生带着问题提高自己的应用能力和解决问题的能力.为此,本文将结合实例对小学数学课堂的开放式课堂学习方法和策略进行研究,并阐述了在实际数学教学过程中,可以运用一些探究思想和教学案例来提高学生的数学素养达到灵活应用数学知识解决丰富多彩的实际问题的目的.