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摘要:
纵观当前的高中数学教学,不少数学教师为了积极响应和落实新课改的相关要求,都在尝试运用创新性的教学手法,而示错教学法作为一种经典的教学方法,在如今仍被广大数学教师所青睐.所谓的示错教学,实际上就是教师在教学过程中用反例进行教学,加深学生对于知识点的理解.接下来将对示错教学在高中数学的运用进行详细分析.
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文献信息
篇名 高中数学教学中示错教学的策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中数学 示错教学 策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 741
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1425
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
示错教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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