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原文服务方: 新课程       
摘要:
很多学生在进行生物学科的学习时会感觉很困难,抽象的概念使得这些知识点并不是很容易被理解吸收,而思维导图在生物课程中可以很好地帮助学生对知识点进行掌握,在教师的引导学习之后学生利用思维导图的方式对课本的内容进行更深入的了解复习巩固,提升复习的效果.
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文献信息
篇名 思维导图在初中生物复习课中的应用探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 思维导图 生物复习 自主学习
年,卷(期) 2020,(36) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
生物复习
自主学习
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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