注重过程改善结果——浅谈小学高年级美术教学有效评价策略研究

• 作者: 张东伟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学教学 美术教学 小学高年级 有效评价 策略探究
• 年，卷（期）: 2020,（38）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

时代在发展,我们的教育教学理念也在发生变化.在此背景下,课程标准内容也在不断地丰富和发展.从新颁布的《义务教育美术课程标准》可以看出,对小学阶段学生的美术素养提出了更高的要求,也对美术教学提出了细化的实施建议.这对小学美术教学而言,既是挑战,又是机遇.长期以来的教学评价多是以结果为导向,这种评价方式不仅不利于学生美术兴趣的培养,而且也不利于学生的长远发展.所以,教师要转变教育理念,改革课堂评价方式,注重过程,改善结果,从而形成有效评价,促进学生发展.