探究小学数学教学中小组合作学习的有效性

• 作者: 范超
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教学互动 有效性分析
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0262-0262
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学学科在小学整体教学系统中,不但是其重要的组成部分,也是其中难度最大的学科。其不但要求学生需要掌握正 确的理解和解题方法及思路,对于学生自身的基础能力要求也较高。而小组合作学习作为学生学习中常用的学习方法,将其与小 学数学相结合,能够更好的帮助学生加深对于数学知识的理解,从而提高自身的数学能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范超		1	0	0.0	0.0