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摘要:
所有教师在开展课堂教学的时候都期望学生具有充分的学习兴趣,并且能够实现和教师的相互交流,那么怎样才能提高智障学生对阅读的兴趣呢?这需求教师结合智障学生的具体学习特征以及能力发展需求,对课堂教学进行完善,并改革教学结构,有效激发学生学习兴趣,将语文课堂变成学习的乐园,使学生能够在玩耍中学习,引导学生自觉、积极地投入读、写、说等语文活动.
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略谈小学语文教学中学生阅读能力的培养
小学
语文教学
阅读能力
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在小学语文教学中学生阅读能力的培养
小学语文
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阅读
小学语文
教学
重要作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论语文教学中智障学生阅读兴趣的培养
来源期刊 神州 学科
关键词 语文教学 智障学生 阅读兴趣
年,卷(期) 2020,(33) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.33.041
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
智障学生
阅读兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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