童谣在小学语文教学中的导入途径

• 作者: 陈佳佳
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 童谣 小学语文 导入途径
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 754-755
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.09.1127

摘要

童谣即为儿童作的短诗,一般朗朗上口,主要是以口头的形式来相传.童谣来源于生活,取材于生活.每个人的童年都会有专属于自己年代的童谣,可以说童谣陪伴了我们的年少时代.因此,童谣对于我们每个人的意义是非常重大的.其次,对于一个民族来讲,童谣既是对于民族文化的传承又是对于民族文化的弘扬.现在将童谣放置于小学语文教学当中,作为一种导入途径,能够很快的激发学生的兴趣,培养学生的综合素质和人文情怀.本文将从三方面去讨论童谣在小学语文中的导入途径,分别为导入途径、重大价值、案例分析三大部分.