核心素养下小学语文低年级趣味识字教学

• 作者: 吴翠丽
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 核心素养 语文 小学低年级 趣味识字
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.098

摘要

汉字是中华优秀传统文化的结晶,是小学语文教学的基础与核心.对于小学低年级语文课堂而言,识字教学是不可或缺的关键性部分.在素质教育与新课程改革不断深入发展的今天,小学语文教师应该尝试探寻新的识字教学模式,提高识字教学的趣味性,促进学生学科核心素养与综合能力的发展.本文从核心素养理念出发,分析论述了当前小学低年级语文识字教学中存在的问题与趣味识字教学的重要意义,在此基础上进一步深入探究了核心素养下小学语文低年级趣味识字教学的有效策略与实施途径,希望能为其他教师带来一些思考与启发.