基于生本理念的农村初中地理小班化分层教学模式探究

• 作者: 姚艳丽
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 差异化教学 小班化 初中地理教学 差异
• 年，卷（期）: 2020,（A0）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着课改进程的不断推进,传统教学理念和教学模式也迎来了变革."小班化教学"就是新课改背景下响应素质教育要求的一种创新教学模式.小班化教育作为优质基础教育的载体,对于突出学生主体,拓展学习空间,转变学习方式以及提高学习质量方面都具有重要意义.对学生在学习兴趣、学习能力和学习效率方面的差异性,实施差异化教学成为提升小班化教学效率的有效途径,也是尊重个体发展,体现教学的多元化、个性化和高效化的创新教学模式.文章就针对农村初中地理小班化教学的有效实施展开深入探析,以期提高课堂教学效率,促进学生核心素养的协调发展.