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摘要:
在现代化素质教育理念引导之中,为了深化教育改革的效果,小学教育阶段需要在各个时间上进行心理健康教育的渗透,从而为学生带来心灵上的治愈,让小学教育真正迈入新的阶段.所以,小学语文班主任在开展日常班级管理活动时,应该懂得如何将心理健康教育内容融入班级管理之中,以此积极开展相应的心理健康教育工作.本文分析研究在小学语文班主任实施和渗透心理健康教育过程中,如何进行多元化和多样化的策略设计.
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分析小学语文班主任实施渗透式心理健康教育
小学语文
班主任
心理健康教育
教学理念
小学班主任实施渗透式心理健康教育的研究
小学班主任
渗透式
心理健康教育
浅析小学班主任实施渗透式心理健康教育
小学班主任
实施
渗透式
心理健康教育
小学班主任实施渗透式心理健康教育的思考
小学教育
渗透式
心理健康教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文班主任实施渗透式心理健康教育
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 小学语文 班主任 心理健康
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 891
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1292
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
班主任
心理健康
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
总被引数(次)
88
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