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摘要:
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过,一切教育问题都可以归纳总结为阅读问题.就当前的初中数学教学活动开展情况来看,大部分教师不重视阅读,机械地向学生灌输数学知识,剥夺学生阅读机会,导致部分学生在被动接受知识的过程中,无法自主地建立对知识的认知,甚至在解决问题的时候出现诸多的理解错误,致使数学学习效果不尽如人意.学生作为数学教学活动的参与主体,要想解决现存的教学问题,教师需要驱动学生主动阅读.一般情况下,笔者在组织初中数学教学活动的时候,会从整合阅读素材和应用教学策略这两方面入手,引导学生主动阅读.
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阅读能力培养
重要性
方法
培养初中生数学阅读能力的教学策略
数学阅读能力
教学策略
教师
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 重视数学阅读能力培养,实现初中数学有效阅读
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 数学阅读 初中数学 策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 480
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.921
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1 刘建琼 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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