重视数学阅读能力培养,实现初中数学有效阅读

• 作者: 刘建琼
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 数学阅读 初中数学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 480
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.921

摘要

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过,一切教育问题都可以归纳总结为阅读问题.就当前的初中数学教学活动开展情况来看,大部分教师不重视阅读,机械地向学生灌输数学知识,剥夺学生阅读机会,导致部分学生在被动接受知识的过程中,无法自主地建立对知识的认知,甚至在解决问题的时候出现诸多的理解错误,致使数学学习效果不尽如人意.学生作为数学教学活动的参与主体,要想解决现存的教学问题,教师需要驱动学生主动阅读.一般情况下,笔者在组织初中数学教学活动的时候,会从整合阅读素材和应用教学策略这两方面入手,引导学生主动阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建琼		1	0	0.0	0.0