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摘要:
数学学习对于大部分学生来说都是抽象的,它们时常会让学生在学习过程中逐渐失去兴趣和信心,为了更好地提高小学数学的教学效率,教师需要从建模的角度出发针对教学方式进行改进,从而帮助学生理解数学知识.本文从创设情境、探究知识以及概念形成这三个方面入手,分析如何将建模思想深入渗透到数学教学课堂中去,从而实现高效数学教学的目标.
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文献信息
篇名 浅谈数学模型的构建在小学数学教学过程中的应用
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 数学模型 小学 数学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 942
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1363
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研究主题发展历程
节点文献
数学模型
小学
数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
总被引数(次)
88
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