浅谈读写结合教学法在小学语文教学中应用方法

• 作者: 曹淑香
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 读写结合教学法 小学语文 策略探索
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 0166-0166
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

读写结合不是简单的将阅读与写作拼凑起来,而是通过梳理阅读与写作的相同之处,将其作用结合在教学形式上,从 而做出相应的改变。一般而言,教师可以通过写作方式的训练,促进学生进行深度的阅读思考,进而使学生形成阅读思维与思考方式。 当然也可以借用阅读理解的形式,让学生在阅读过程中,学会写作手法,并将阅读知识合理运用在写作中,最终实现以写促读, 以读促写。教师通过使用读写结合教学法,不但有效的提升了小学语文课堂的趣味性,使学生不在枯燥读书、识字,也可以提升 学生对于语文学习的主观积极性。

作者信息

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1	曹淑香		2	0	0.0	0.0