作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目前的小学语文教材内容的编排上都是采用单元的形式进行.在进行单元教学时,要从整体出发,以部分带动整体进行教学,从而形成一个完整的教学体系.单元教学的模式打破了传统教学模式的限制,在提高教学效率的同时,也能够加强知识与能力的联系,从而更好的推动语文教学事业的发展.
推荐文章
浅谈小学语文单元主题整体教学的策略
单元主题
整体教学
策略
浅谈小学语文阅读教学的策略
小学语文
阅读
教学
小学语文主题式单元整体教学实施探讨
小学语文
整体教学
教学策略
优化改革
小学语文差异教学的现状与实施策略
语文
小学教学
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学语文单元教学的实施策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 单元教学 教学策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 487
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.935
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2018(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2019(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2020(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2020(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
单元教学
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
论文1v1指导