初中生物 STEAM 课程的开发与应用“研究”

• 作者: 何勇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: SETAM课程 基本概念 研究
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 0217-0217
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

科学和技术创新在全球化和知识经济面前变得越来越重要,使得 STEAM 教育出现并且得到了人们的一致关注。将初 中生物课程和 STEAM 课程结合起来用在课程的教学实践上,使初中生物课更具有实践性和综合性并且明确了其立足于学生发展, 强调科学和倡导实践的性质。课程的总目标建立在科学探究、科学技术工程艺术、知识与能力和价值观以及数学这几个方面,目 的是为了确定课程内容的选择标准和选择范围,总结出筛选课程的方法。了解 STEAM 课程的优缺点,激发初中生对学习的兴趣, 培养能力。但是该研究也有不足之处,还需要提高教育者的职业培养和对科技进行深入开发。

作者信息

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