"三全"育人模式深度思考与教学实践

• 作者: 李吉昌
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: "三全"育人 后进生转化 德育教学管理 全员 全过程 全方位
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.08.059

摘要

"三全"育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人.是以学校教育为主,学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局."三全"育人模式的提出,使得德育教学管理有了一个非常完整的系统模式,全员育人、全过程育人、全方位育人这"三全"使得德育教学管理不会有遗漏和死角.而用管理育人、课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人、科研育人这七项具体且操作性实用性强的管理,让德育教学管理工作更加系统全面科学.特别是在在初中后进生转化方面,"三全"育人模式给德育教学管理工作者很大启示.